《综合日语》教学大纲(第一学年)

总学时

288

其中:理论课208学时,实践课80学时

学分

16

适用专业

商务日语

预备知识

零起点

课程所属责任部门

应外系日语教研室

编写人

宋常英

审定人

 

专业教学计划版本

06级教学计划

实施(试行)日期

2006年9月起

  • 课程性质与作用

本课程为高职商务日语专业日语必修课程。随着中日两国间科学文化技术交流日趋增多,日语作为一种交流工具,在两国的交往中的重要性显而易见,本课程为日语能力培养的基础课程。

 

二、教学目标与任务

日语教学的目的就是为学生打好坚实的文字、词汇、文法等日语基础,培养学生在将来的中日交流中所必须的听、说、读、写基本技能和交际能力,丰富学生的日本文化知识,培养异文化理解能力。

通过学习使学生能获取国际日语水平考试3级证书。

 

三、理论实践教学部分

章节名称

主要内容

目的与要求

教学形式

学时

第一册

第二册

共40课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、语音:

1 清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。

2 元音的无声法;送气音和不送气音。

3 单词中的发音辨析

4 日语发音的特点

语调:单词的声调、 各类单句的基本语调

二 、文字:

1、日语的假名(共240个)包括平假名和片假名

2 、1302个常用汉字

3、能用罗马字标记假名和汉字。

4、日语的数字与符号

 

 

三 、词汇:

各课目教材词汇表所列单词2000个及少量常用词组的用法。

 

 

四、 语法 :

语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。词法:词的分类、意义及基本用法。句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。敬语表达方式。时、体、态等。

 

五、句型:

上海外国语学院编《新编日语》(1-2册)

 

六、功能意念:

询问、希望、焦虑、惊奇、喜悦、赞同、假定、概括等意念表达方式。

 

七、社会文化:

对象国文化知识,既是跨文化交际能力的基本内容之一,又与语言规则有着密切关系,教学中应当渗透涉及。

 

 

 

 

 

 

  • 语言知识:

 

语音:1、 正确掌握各种音节的发音。

2、 加强清、浊音和拨音的发音训练

3、声调、语调基本准确。

4、理解句子重音

 

文字:1、准确认读和规范书写假名、汉字。掌握汉字1302个。

2、严格区分日语汉字汉语汉字的意义。

3、正确运用标点符号及文字表中的数字、符号等表记。

 

 

词汇:理解性掌握各课目教材词汇表所列单词2000个及少量惯用词组的用法。

 

 

文法:1、掌握所学各类词、句型的主要用法;

2、句子的基本形式、种类、成分

3、语序及语体。

 

 

 

句型:正确理解和使用所学句型

 

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